Лекция 1  Особенности сенсорной сферы 

и мышления людей с РАС, их влияние на формирование коммуникативных навыков.

 Лекция 2  Диагностика уровня развития коммуникации.

Практическая работа: кейсы для диагностики.

 Лекция 3  Этапы работы по развитию речи.

 Лекция 4  Альтернативные средства коммуникации. Выбор и введение в жизнь.

⭐️Практикум 1:  живая встреча с обсуждением
видеокейса с заданием

• приемы растормаживания речи;
• контакт с ребенком с РАС, выстраивание протодиалога.

 Лекция 5  Применение игры во взаимодействии

с ребенком с РАС. Ошибки и успехи.

 Лекция 6  Технологии проведения занятий по формированию коммуникативных навыков и речи. Организация пространства. Модификация в соответствии с уровнем возможностей ребенка.

Практическая работа 2: план занятия, 

кейсы на выбор.

 Лекция 7  Альбом по развитию коммуникативных навыков и речи ребенка с РАС.

 Лекция 8  Создание условий для закрепления коммуникативных навыков. 

Коммуникативные группы. Успешное взаимодействие 

с родителями ребенка с РАС. Закрепление результата и поддержка коммуникативных и речевых навыков в среде. Организация развивающей среды дома.

⭐️Практикум 2:  живая встреча с обсуждением
профессиональных навыков: 

• постановка голоса, подстройка, гибкость педагога;
• виды помощи и уровни поддержки.

 Лекция 1  Особенности сенсорной сферы и мышления людей с РАС, 

их влияние на формирование коммуникативных навыков.

 Лекция 2  Диагностика уровня развития коммуникации.

Практическая работа: кейсы 

для диагностики.

 Лекция 3  Этапы работы по развитию речи.

 Лекция 4  Альтернативные средства коммуникации. 

Выбор и введение в жизнь.

⭐️Практикум 1:  живая встреча 

с обсуждением
видеокейса с заданием

• приемы растормаживания речи;
• контакт с ребенком с РАС, выстраивание протодиалога.

 Лекция 5  Применение игры во взаимодействии с ребенком с РАС. Ошибки и успехи.

 Лекция 6  Технологии проведения занятий по формированию коммуникативных навыков и речи. Организация пространства. Модификация в соответствии с уровнем возможностей ребенка.

Практическая работа 2: 

план занятия, кейсы на выбор.

 Лекция 7  Альбом по развитию коммуникативных навыков и речи ребенка с РАС.

 Лекция 8  Создание условий для закрепления коммуникативных навыков. Коммуникативные группы. Успешное взаимодействие с родителями ребенка с РАС. Закрепление результата и поддержка коммуникативных и речевых навыков в среде. Организация развивающей среды дома.

⭐️Практикум 2:  живая встреча 

с обсуждением профессиональных навыков: 

• постановка голоса, подстройка, гибкость педагога;
• виды помощи и уровни поддержки.

 Лекция 1 “По вертикали” От общебиологического к специфически человеческому: как человеческий детеныш становится самостоятельным человеком, поднимаясь по лестнице моторных навыков.

Тест-тренажёр к лекции: определение уровней по Бернштейну, объяснение ответа.

 Лекция 2  Моторика в коре мозга: устройство и диагностика

• об уровнях организации движения по Бернштейну;
• о проблемах, связанных с их недоразвитием.

 Лекция 3  Стартовые речевые способности: от случайности к целенаправленности и адаптации

• разные отделы коры головного мозга и их участие в формировании моторной программы (от обеспечения общей и пальцевой моторики до речевой артикуляции);
• как диагностировать эти способности от младшего до старшего дошкольного возраста.

 Лекция 4  «Запустили… не летит!»: преодоление характерных трудностей и дальнейшее развитие ключевых речевых навыков у детей с РАС

• самостоятельное называние через персеверации;
• двусловная фраза через кати/кидай;
• планирование текста через сказки и последовательное рисование.

Латеральная организация: диагностика амбидекстрии, разница между 

действиями левой и правой рукой.

 ⭐️ ПРАКТИКУМ  на диагностику и коррекцию

• Бонус-лекция: Ведущая рука и когнитивный стиль: новые данные и методы выявления
• Вебинар «Вопрос -ответ»
• Итоговый тест

 Лекция 5.  Применение игры во взаимодействии

с ребенком с РАС. Ошибки и успехи.

 Лекция 6.  Технологии проведения занятий по формированию коммуникативных навыков и речи. Организация пространства. Модификация в соответствии с уровнем возможностей ребенка.

Практическая работа-2: план занятия, 

кейсы на выбор.

 Лекция 7.  Альбом по развитию коммуникативных навыков и речи ребенка с РАС.

 Лекция 8.  Создание условий для закрепления коммуникативных навыков. 

Коммуникативные группы. Успешное взаимодействие 

с родителями ребенка с РАС. Закрепление результата и поддержка коммуникативных и речевых навыков в среде. Организация развивающей среды дома.

⭐️Практикум-2:  живая встреча с обсуждением
профессиональные навыки: 

• постановка голоса, подстройка, гибкость педагога;
• виды помощи и уровни поддержки.

 Лекция 1  “По вертикали” От общебиологического к специфически человеческому: как человеческий детеныш становится самостоятельным человеком, поднимаясь по лестнице моторных навыковвключения полушарий головного мозга.

Тест-тренажёр к лекции: определение уровней по Бернштейну, объяснение ответа.

 Лекция 2  Моторика в коре мозга: устройство и диагностика

• об уровнях организации движения по Бернштейну;
• о проблемах, связанных с их недоразвитием.

 Лекция 3  Стартовые речевые способности: от случайности к целенаправленности и адаптации

• разные отделы коры головного мозга и их участие в формировании моторной программы (от обеспечения общей и пальцевой моторики до речевой артикуляции);
• как диагностировать эти способности от младшего до старшего дошкольного возраста.

 Лекция 4  «Запустили… не летит!»: преодоление характерных трудностей и дальнейшее развитие ключевых речевых навыков у детей с РАС

• самостоятельное называние через персеверации;
• двусловная фраза через кати/кидай;
• планирование текста через сказки и последовательное рисование.

Латеральная организация: диагностика амбидекстрии, разница между действиями левой и правой рукой.

 ⭐️ ПРАКТИКУМ  на диагностику и коррекцию

• Бонус-лекция: Ведущая рука и когнитивный стиль: новые данные и методы выявления
• Вебинар «Вопрос -ответ»
• Итоговый тест

 Лекция 5.  Применение игры во взаимодействии

с ребенком с РАС. Ошибки и успехи.

 Лекция 6.  Технологии проведения занятий по формированию коммуникативных навыков и речи. Организация пространства. Модификация в соответствии с уровнем возможностей ребенка.

Практическая работа-2: план занятия, 

кейсы на выбор.

 Лекция 7.  Альбом по развитию коммуникативных навыков и речи ребенка с РАС.

 Лекция 8.  Создание условий для закрепления коммуникативных навыков. 

Коммуникативные группы. Успешное взаимодействие 

с родителями ребенка с РАС. Закрепление результата и поддержка коммуникативных и речевых навыков в среде. Организация развивающей среды дома.

⭐️Практикум-2:  живая встреча с обсуждением
профессиональные навыки: 

• постановка голоса, подстройка, гибкость педагога;
• виды помощи и уровни поддержки.